Так всё начиналось
Морская школа – это не просто кружок, а целый мир, где рождаются мечты о дальних походах и великих открытиях, её история начинается с искреннего увлечения, которое перерастает в дело всей жизни для энтузиастов, зарождение такой школы всегда похоже на вспышку – она возникает там, где есть человек, влюблённый в море и готовый делиться этой любовью.
⬇︎
Это история о том, как из небольшой секции или клуба вырастает кузница капитанов и штурманов, она начинается с первых, еще неуверенных узлов, завязанных на веревках, и запаха свежеокрашенного шлюпочного борта. Так всё и начиналось – с одной идеи, одного человека и группы мальчишек и девчонок, глядящих на него с горящими глазами.
⬇︎
Это история о том, как из небольшой секции или клуба вырастает кузница капитанов и штурманов, она начинается с первых, еще неуверенных узлов, завязанных на веревках, и запаха свежеокрашенного шлюпочного борта. Так всё и начиналось – с одной идеи, одного человека и группы мальчишек и девчонок, глядящих на него с горящими глазами.
Истоки и предпосылки
Послевоенное время стало особым периодом в истории страны, когда воспитание сильных, дисциплинированных граждан стало важнейшей государственной задачей, именно в этой атмосфере и начали зарождаться первые морские школы.
▸ Послевоенное время — потребность в патриотическом воспитании;
▸ Инициатива ветеранов флота — капитанов и офицеров;
▸ Морское дело как идеальная платформа для воспитания: Командный дух, дисциплина, ответственность, физическая выносливость.
▸ Послевоенное время — потребность в патриотическом воспитании;
▸ Инициатива ветеранов флота — капитанов и офицеров;
▸ Морское дело как идеальная платформа для воспитания: Командный дух, дисциплина, ответственность, физическая выносливость.
Первые шаги: энтузиазм вместо условий
Начальный этап становления морских школ — это история настоящего подвижничества, когда недостаток материальных средств компенсировался безграничной преданностью делу.
I Занятия в неприспособленных помещениях:
▸Подвалы домов культуры, переоборудованные под классы;
▸Школьные классы после окончания основных уроков;
▸Гаражи и подсобные помещения, приспособленные для занятий.
I Занятия в неприспособленных помещениях:
▸Подвалы домов культуры, переоборудованные под классы;
▸Школьные классы после окончания основных уроков;
▸Гаражи и подсобные помещения, приспособленные для занятий.
II Личное снаряжение преподавателей:
▸Компасы, секстанты, принесенные из дома;
▸Морские карты, бережно хранившиеся со времен службы;
▸Модели кораблей, созданные своими руками.
III Базовые дисциплины начальной подготовки:
▸Основы навигации и ориентирования;
▸Изучение семафорной азбуки и флажковой сигнализации;
▸Такелажное дело и искусство вязания морских узлов;
▸История флота и знание морских традиций.
▸Компасы, секстанты, принесенные из дома;
▸Морские карты, бережно хранившиеся со времен службы;
▸Модели кораблей, созданные своими руками.
III Базовые дисциплины начальной подготовки:
▸Основы навигации и ориентирования;
▸Изучение семафорной азбуки и флажковой сигнализации;
▸Такелажное дело и искусство вязания морских узлов;
▸История флота и знание морских традиций.
